Opleiding onderwijskundig leiderschap

De functies van bouwcoördinator of sectieleider binnen het onderwijs kennen een geheel eigen uitdaging. Het kan zijn dat je deze functie start als meewerkend voorman/vrouw en leiding geeft aan vergaderingen. En dat je een team aanstuurt, zonder de direct leidinggevende te zijn. Vaak zijn de teamleden ook je directe collega’s. Jouw positie en rol binnen de school veranderen, wat ook wat anders van je vraagt.

Deze opleiding biedt een volledige opleiding. Voor eerste kennismaking met onderwijskundig leiderschap verwijzen we door naar de 5d opleiding onderwijskundig leiderschap (verkort).

In de opleiding onderwijskundig leiderschap word je meer bewust van je rol en je persoonlijke talenten, valkuilen en belemmeringen. En hoe hier effectief mee om te gaan. De training biedt een aantal praktische handvatten om een team te begeleiden, of aan te sturen zonder daar de direct leidinggevende van te zijn.

Doelgroep       

Medewerkers/docenten die een positie van onderwijskundig leider hebben of ambiëren en die willen kennismaken met leiderschapscompetenties, deze bij zichzelf willen onderzoeken en ontwikkelen.

Inhoud

Na het volgen van de training hebben de deelnemers ontwikkelingsgericht geleerd op het niveau van inzicht, houding en vaardigheden en zich competenties eigen gemaakt op het terrein van:

• effectieve en efficiënte communicatie
• onderwijskundige visie
• visie en doelen ontwikkelen met een team
• Transactionele Analyse communicatiemiddel
• Transactionele Analyse persoonlijkheids model, script en spelen
• personal branding
• competenties die horen bij de functie van onderwijskundig leider
• reëel beeld wat deze rol/functie inhoud en wat er van iemand verwacht wordt, i.r.t. de huidige beelden over deze functie
• invloed versus betrokkenheid
• leiderschapsstijlen
• presenteren
• gespreks- en begeleidingstechnieken, start maken met coachen
• vergadertechnieken en voorzitterschap
• proces begeleiden in een team
• verschillende interventieniveaus
• beïnvloeden van groepsprocessen
• feedback geven en ontvangen
• intervisie

 Werkwijze

• intake gesprekken en tussentijdse ontwikkelingsgesprekken
• theoretische inleidingen
• coachen
• trainen van vaardigheden: uitproberen, ervaren, reflecteren, alternatieve
• ontwikkelen en opnieuw uitproberen
• opdrachten, oefeningen, en conclusies
• presenteren
• werken met een acteur
• lezen van vakliteratuur
• tussentijdse intervisiebijeenkomsten
• spreker uitnodigen die vanuit zijn huidige positie van onderwijskundig leider vertelt
• werken met een persoonlijk ontwikkelingsplan m.b.t. het eigen ambities

Tijd                        

14 dagdelen

Locatie

Wallerstraat 14d, 2613 ZS Delft

Contact

j.roy@5d.nu